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一、案由
21世纪是中国腾飞于世界之际，提高国民素质，从源头抓起，谁拥有青少年，谁就拥有未来。青春期是人类生命的春天，这个春天孕育着勃勃生机，也充满了好奇、兴奋、渴望、焦虑、烦恼、甚至骚动，良好的青春期教育，会使青少年长成枝繁茂盛的参天大树。错误的青春期教育则会使青少年畸形成长，甚至诱发犯罪。我国现有青春期青少年(10—20岁)3亿多人，每年还有2000万青少年进入，处于青春期的青少年在内分泌调节下，身心发生着巨大变化。面对生殖器官的发育、性特征的出现及各种性心理变化，越来越多的青少年表现出焦虑和烦恼，容易在心理上出现问题。
我们通过随机问卷作了上千份青少年性健康教育现状调查。现实表明，目前的现状不容乐观，调查结果表明问及过去一年是否产生轻生念头，8％的学生承认有此想法，53％的人表示对生活缺乏兴趣；为缓解心理压力，67％的人承认有自慰行为；90％以上的学生认为学校基本没有进行性教育，强烈要求学校开设性健康教育课程。为了使更多地家庭、学校、社会及青少年对性健康教育有所认识，高度重视，正确对待，从渠道上下功夫，全面探寻如何对青少年进行性教育，帮助他们树立正确的性价值观，我们建议：
1、启动21世纪“青春健康快车”，全面提升青少年性健康水平。以学校为主要教育场所，国家教育部设置青春期性教育的课程指南，通过制度化的方式，把有关青春期教育内容列入正式的课程表，从小学开始循序渐进地讲授，让孩子理解更准确、更安全的性。同时还要使学校的性教育体系化，根据不同年龄特点在学前、小学、中学、大学各个阶段，由浅入深、分层次进行。
在普及性知识的前提下，女生应侧重于自尊、自重、自卫、自立教育，学会自我保护，勇敢地说”不”；男生应着重如何对待性唤起、性幻想、手淫、遗精等生理与心理反应，学会自我约束，自我控制。通过教育教给青少年如何正视人生中的性，以成熟与理性、科学与文明的态度认识自身。让青少年用科学的知识武装自己，学会自我保护、自我调节、自我发展和自我完善。因此，性知识教育着重加强性生理、性心理、性角色认同等方面的教育。
政府可拨出一部分资金设置相关专业来培训教授此课程的教师或者聘请相关领域专业人员来兼任。建立家长学校为父母补上健康人生不能缺少的一课。
2、建立社区青春健康俱乐部。在社区开设“青春健康俱乐部”，为处于青春期的青少年提供一个健康、积极、自由的环境，来面对“成长的烦恼”。俱乐部可设书店、咖啡屋、讨论室、放映厅等。社区工作人员通过与孩子谈天、交流，寓教于乐，帮助解决他们的心理烦恼。设立少女、少男诊室，为那些碰到生理疑问和困难，又羞于或不敢面对父母和医生的孩子们提供身体检查等帮助。使青少年走出人生的迷茫期，拥有更多的关心和更多的爱。
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